教师 & 人力资源

教师应在所有教学大纲上使用以下声明:

学习或生活住宿申请流程: 全国网赌正规平台遵守1973年《全国网赌正规平台》第504条、1990年《全国网赌正规平台》(ADA)和2008年《全国网赌正规平台》(ADAAA)。. 如果学生有符合ADA/ADAAA的残疾记录，并要求提供住宿, 他们应该浏览无障碍和住宿网页 a54c.china-liangju.com/titleixequity/accessibility 为指导，包括住宿申请和支持文件的要求. 联系 ada@china-liangju.com or 660.562.1873寻求进一步协助. 有关大学的残疾住宿政策，请参阅 a54c.china-liangju.com/policies/student/Disability-Accommodation.pdf

有关教学大纲开发的更多信息，请参阅学习 & 教学中心: 教学:基础基础|学习 & 教学中心|西北(china-liangju.com)

学习 & 教学中心还为教师提供有关ADA遵守和教学的资源: 教学:基础基础|学习 & 教学中心|西北(china-liangju.com)

三项重要的立法与提供学术住宿有关, 在大学环境中为残疾学生提供的调整和服务是:1973年的康复法案, 《1990年美国残疾人法案, 以及2008年《全国网赌正规平台》(ADAAA). 

1973年《全国网赌正规平台》第504条规定:

在美国，其他有资格的残疾人……不得, 完全是基于残疾, 被拒绝进入, 或者是, 或在接受联邦财政援助的任何机构提供的任何计划或活动中受到歧视.  有关1973年《全国网赌正规平台》E部分的更详细描述，请参阅美国《全国网赌正规平台》.S. 教育部网站: http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html

2008年《全国网赌正规平台》(ADAAA)明确了《全球网络赌博平台》中“残疾”的定义.  在下列情况下，一个人会被视为残疾:

• 有身体或精神障碍，严重限制了一项或多项主要生活活动. 主要的生命活动包括, 但并不局限于自我照顾, 手工任务, 走, 看到, 听力, 说话, 呼吸, 学习与工作.
• 是否有实质性限制条件的记录.
• 被认为是有限的.

有关《全球网络赌博平台》第二章的更详细描述，请参阅以下美国法律.S. 教育部网站:  http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html.

随着1990年美国残疾人法的通过, 1973年《全国网赌正规平台》第504条扩大到包括任何公共或私人机构. 《全国网赌正规平台》的子部分E要求学校做好准备，做出合理的学术调整和安排，以允许残疾学生充分参与与非残疾学生相同的项目和活动.  《全球网络赌博平台》进一步澄清和加强了这些法规. 与大学环境有关, 合格的残疾人是指符合入学或参加机构教育计划或活动所需的学术和技术标准的人.

家庭教育权利和隐私法(FERPA)

家庭教育权和隐私权法案(FERPA) (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99) is a Federal law that protects the privacy of student education records. 这项法律适用于所有接受美国联邦教育资助计划资助的学校.S. 教育部. FERPA赋予父母关于子女教育记录的某些权利. 当学生年满18岁或就读高中以上的学校时，这些权利转移给学生. 适用于就读专上院校的残疾学生, FERPA确保学生文件的保密性，并限制访问适当的大学人员.

欲了解更多信息，请访问 http://ada.gov

下载帮助指南

更新资料即将上载!

如果你有一个在SSD办公室注册的学生，并且有一个延长的住宿时间, 因为有额外的住宿时间, 你必须在画布中预先设置他们的额外时间. 以下是如何做到这一点:

1. 去你的画布课程
2. 单击您希望为特定学生延长考试时间的考试标题
3. 学生向他们的老师澄清他们的考试和考试地点. 
4. 点击右上角的“调节此测验”
5. 这将把你带到一个屏幕上，上面是你的学生名单, 你可以点击你想给他额外时间的学生右边的编辑图标
6. 在弹出的对话框中, 只要输入他们每次尝试应该获得的额外时间, 然后点击保存

Note: This will need to be done for every individual quiz or exam that this student will be taking; it cannot be applied globally to a student's account.

如果您有任何疑问，请与学习联系 & 教学中心或第九条 & 股本.

残疾学生出勤的灵活性

教师决定课程出勤政策. 因为出勤可能是教学过程中不可或缺的一部分, 这些政策是由学院的教员制定的, 部门, 或者个人层面.

在某些情况下, attendance is fundamental to course objectives; for example, 学生可能被要求在课堂上与其他人互动, 展示批判性思考和辩论的能力, 或者参加小组项目. 在其他情况下, 教师可以决定学生可以掌握课程内容，尽管一些或许多缺课. 极少数情况下，教师可能会决定学生根本不需要上课.

同样，教师也会制定关于补课和错过测验和考试的政策. 教师不需要降低或影响住宿标准的重大修改. 美国教育部民权办公室, 哪个国家在高等教育中执行残疾人法, 使用以下启发式方法确定是否
上课出勤是参与课程的基础:

• 教师和学生之间以及学生之间是否有课堂互动?
• 学生的贡献是学习过程的重要组成部分吗?
• 课程的基本性质是否依赖于学生参与作为学习的基本方法?
• 一个学生的缺席在多大程度上对班上其他学生的教育经历构成了重大损失?
• 课程描述和教学大纲是怎么说的?
• 期末成绩的计算方法是什么?
• 关于出勤的课堂实践和政策是什么?

什么是第九条 & 股本(可访问性 & 住宿)可以为学生做什么

A&A可以为学生提供住宿计划.e. 残疾的书面证明, 根据适当的医疗和/或心理文件. 这种核查可以解决缺勤的合法性问题. 住宿计划可以由学生分发给教师，以便开始讨论出勤和补课政策和程序. 教师应该明确他们的政策，这样学生就可以在知情的情况下选择参加哪些课程.

教师可以选择在上课的第一天宣布出勤/补课政策, 并通过将其纳入课程大纲来强化这些信息.

如果教师打算禁止或限制缺勤，他们可能会选择使用类似于以下的措辞:
“你们的出席对实现本课程的目标至关重要. 因此，将会有(0,1,2…..)请假，(0,1,2…)补考/考试."

请致电标题IX & 660美元的权益.562.如果您有任何问题，请致电1873.